多元智能理论及其在教学中的应用文库 用词语交流的方式 语言智能与教学 听说读写能力·语文教学·外语教学

1 (p1): 终生写作
2 (p2): 定义：了解语言智能
4 (p3): 语言智能测验要点
6 (p4): 语文的学习过程
8 (p5): 创设一个语文的学习环境
10 (p6): 在倾听中学习
20 (p7): 说话
30 (p8): 阅读
34 (p9): 写作
42 (p10): 提高语言智能的技术
45 (p11): 总结
49 (p12): 多元智能与语文教学理念
56 (p13): 多元智能与语文教学实践中的策略
77 (p14): 多元智能与语文教师素养
84 (p15): 多元智能意义下的英语课程
90 (p16): 多元智能与英语教学策略
103 (p17): 英语课堂管理、组织策略原则
106 (p18): 英语教学的评价与测试策略
110 (p19): 多元智能理论与英语教师的素养
117 (p20): 右半球语言功能研究
125 (p21): 右脑的语言功能
132 (p22): 开发脑潜能与婴幼儿科学汉字教育
144 (p23): 双脑全能教育思想与5—Ⅰ科学识字法
156 (p24): 儿童阅读能力与语言发展
163 (p25): 小组合作学习与小学语文教学
169 (p26): 多元智能理论指导下的语文教学
174 (p27): “忆铁人”多元智能实践研究
176 (p28): 利用多元智能进行语文教学
178 (p29): 语文教学中智能环境的创设
186 (p30): 语文课中如何发展学生的多元智能
191 (p31): 让多元智能教学走进语文课堂
194 (p32): 多元智能理论与语文教学改革
196 (p33): 多元智能理论下的语文学习
198 (p34): 利用多元智能进行语文学习
200 (p35): 在语文课堂教学中开发学生的多元智能
209 (p36): 借鉴多元智能理论提高课堂教学效率
211 (p37): 培养元认知监控能力提高学生语文学习意识
216 (p38): 创设多元多维的语文教学课堂
220 (p39): 关于多元智能的启示
223 (p40): 语文教学中智能的培育
225 (p41): 智能理论在传统课文教学中的应用