今天，我们怎样做班主任 中学卷

3 (p0-1): 第一章 怎样走近今天的中学生
3 (p0-2): 第一节 认识今天的学生
3 (p0-3): 一、今天中学生的特征
10 (p0-4): 二、了解学生的方法
16 (p0-5): 第二节 怎样看待学生
16 (p0-6): 一、用发展的眼光看待学生
17 (p0-7): 二、赏识学生的独特性
19 (p0-8): 三、允许学生犯错误
20 (p0-9): 四、为学生创造发展的机会
21 (p0-10): 五、用现代眼光看待学生
23 (p0-11): 第三节 怎样走近学生
23 (p0-12): 一、关心每个学生
26 (p0-13): 二、欣赏每个学生
27 (p0-14): 三、凡事与学生商量
29 (p0-15): 四、倾听学生的心声
30 (p0-16): 五、搭建沟通平台
35 (p0-17): 第二章 怎样构建和谐班级
35 (p0-18): 第一节 创建共同的精神家园
35 (p0-19): 一、什么是共同的精神家园
36 (p0-20): 二、怎样构建共同的精神家园
46 (p0-21): 第二节 以多彩的活动丰富学生情感、发展学生个性
46 (p0-22): 一、班级活动是丰富情感、体验生命的过程
50 (p0-23): 二、多元化地开展班级活动
52 (p0-24): 三、班级活动面面观
59 (p0-25): 第三节 用和谐的班级文化陶冶学生
60 (p0-26): 一、丰富班级物质文化
61 (p0-27): 二、规范班级制度文化
64 (p0-28): 三、培植班级精神文化
68 (p0-29): 一、联络校内各种教育力量
68 (p0-30): 第四节 发挥桥梁作用，形成班级教育合力
79 (p0-31): 二、建立学校与家庭的联系
88 (p0-32): 三、利用社会教育资源
91 (p0-33): 第五节 让发展性评价促进学生的发展
91 (p0-34): 一、发展性评价及其特征
91 (p0-35): 二、发展性评价的功能
93 (p0-36): 三、多方面地评价学生
95 (p0-37): 四、人人都参与评价
107 (p0-38): 第三章 怎样培养身心健康的中学生
107 (p0-39): 第一节 帮助学生学会健体
107 (p0-40): 一、充分认识健康与体育的重要
108 (p0-41): 二、帮助学生增强健体意识
109 (p0-42): 三、协助学校组织学生开展健体活动
113 (p0-43): 四、教育学生学会关心自己的健康
114 (p0-44): 五、增强学生的安全意识和自我保护意识
119 (p0-45): 第二节 指导学生学会学习
119 (p0-46): 一、根据学生的情况明确学习目标
119 (p0-47): 二、养成积极的学习态度
123 (p0-48): 三、激发学习兴趣，树立学习信心
126 (p0-49): 四、培养良好的学习习惯
128 (p0-50): 五、掌握正确的学习方法
131 (p0-51): 一、班级德育的主要内容
131 (p0-52): 第三节 引导学生成为有道德的好公民
145 (p0-53): 二、班级德育的重要途径
157 (p0-54): 第四节 指导学生学会审美
157 (p0-55): 一、引导学生感受美，欣赏美，创造美
162 (p0-56): 二、把班级建设成美丽的精神家园
164 (p0-57): 三、班主任要成为美的使者
168 (p0-58): 第五节 提高学生的心理素养
168 (p0-59): 一、学生为什么总是不快乐
172 (p0-60): 二、对学生进行班级心理辅导
177 (p0-61): 三、对学生进行个别心理辅导
189 (p0-62): 四、呵护学生的心灵
197 (p0-63): 第一节 积极进取，超越自我
197 (p0-64): 一、面对环境，改变心境
197 (p0-65): 第四章 怎样做个既专业又幸福的班主任
198 (p0-66): 二、坚定信念，努力工作
203 (p0-67): 三、甘当人梯，为学生服务
203 (p0-68): 四、驾驭情绪
204 (p0-69): 五、以平常心看待自己
205 (p0-70): 六、学会喜欢你自己
206 (p0-71): 七、在付出中得到幸福和快乐
209 (p0-72): 一、宽容学生
209 (p0-73): 第二节 学会教育机智
210 (p0-74): 二、学会幽默
213 (p0-75): 第三节 学习反思，实践研究
213 (p0-76): 一、乐于学习
215 (p0-77): 二、勤于反思
217 (p0-78): 三、贵在实践
218 (p0-79): 四、精于研究
219 (p0-80): 附录…