幼儿教育大策略

1 (p0-1): 晨光曲
1 (p0-2): 一、耀眼的早教之光
2 (p0-3): 1．人脑可藏五亿书
3 (p0-4): 2．“栋梁”诚可贵，“朽木”也可雕
4 (p0-5): 3．成也早教，败也早教
6 (p0-6): 4．区区一本书，育出三天才
8 (p0-7): 5．解开天才儿童之谜
10 (p0-8): 6．正在营造的金字塔
12 (p0-9): 二、走出早期教育的误区
13 (p0-10): 1．早期体育不可少
15 (p0-11): 2．“望子成龙”的悲剧
18 (p0-12): 3．中国孩子不爱自己的父母吗
20 (p0-13): 4．一首儿歌救了一位妈妈
23 (p0-14): 三、全面施教，和谐发展
23 (p0-15): 1．早慧三要素：遗传、环境、教育
29 (p0-16): 2．认识智力的真面目
32 (p0-17): 3．开发智力不等于增加知识
34 (p0-18): 4．为什么人脑是“智慧之巢”
36 (p0-19): 5．健康是智力发展的“本钱”
37 (p0-20): 6．大脑也要有“驿站”
39 (p0-21): 7．营养是智力发展的“后盾”
43 (p0-22): 8．语言是开启儿童智慧的“金钥匙”
46 (p0-23): 9．动作的发展使孩子更聪明能干
48 (p0-24): 10．一份的情感投入胜过十份的智力投资
51 (p0-25): 11．不要忽视儿童的个性培养
54 (p0-26): 12．儿童智力落后的形成与特征
56 (p0-27): 四、教子有方，成才可望
56 (p0-28): 1．金凤凰为何沮丧返乡
58 (p0-29): 2．“笨蛋”变成发明家
61 (p0-30): 3．拥有兴趣便拥有成功的希望
65 (p0-31): 4．跳高摘“果”、主动捉“兔”
67 (p0-32): 5．达尔文教子的启示
68 (p0-33): 6．妈妈的头发与小发明家
73 (p0-34): 7．小亚妮把猴画“活”了
77 (p0-35): 8．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫
82 (p0-36): 摇篮曲（0—1岁）
82 (p0-37): 一、胎儿的发展与教育
82 (p0-38): 1．神奇的胎教
83 (p0-39): 2．胎教并不神秘
84 (p0-40): 3．简便易行的胎教方法
87 (p0-41): 4．胎教也须有禁区
89 (p0-42): 二、新生儿（0—1个月）的发展与教育
89 (p0-43): 1．新生儿能接受教育吗
91 (p0-44): 2．怎样对新生儿进行教育
93 (p0-45): 3．新生儿感知能力的训练忌单一
94 (p0-46): ①二个月的乳儿能辨声
94 (p0-47): 1．乳儿智力发展的特征与教育
94 (p0-48): 三、乳儿（2—12个月）的发展与教育
96 (p0-49): ②三个月的乳儿能分辨气和味
97 (p0-50): ③四个月的乳儿会辨色
100 (p0-51): ④多摸摸乳儿的小手好处多
101 (p0-52): ⑤半岁乳儿爱看车
102 (p0-53): ⑥半岁乳儿能认识自己的妈妈
104 (p0-54): ⑦乳儿亲自参与更重要
105 (p0-55): ⑧乳儿期智力综合训练举要
108 (p0-56): 2．乳儿动作发展的特征与教育
108 (p0-57): ①乳儿动作发展的特点与规律
115 (p0-58): ②父母应学会1—2套乳儿体操
122 (p0-59): ③让乳儿何时“坐”最好
122 (p0-60): ④多让乳儿爬一爬
123 (p0-61): ⑤直立行走是乳儿智力发展的转折
125 (p0-62): ⑥“儿童的智慧在他的手指尖上”
127 (p0-63): ⑦乳儿期动作训练举要
132 (p0-64): 3．乳儿语言发展的特征与教育
132 (p0-65): ①乳儿语言发展的特征和规律
134 (p0-66): ②乳儿期发音器官的保护最重要
135 (p0-67): ③耳聪必须多听
141 (p0-68): ④“妈妈，我也要和您交谈”
142 (p0-69): ⑤让乳儿认识“这是什么”
143 (p0-70): ⑥发声也宜常练习
146 (p0-71): ⑦乳儿也爱看书听故事
147 (p0-72): ⑧识字是乳儿的健脑“药”
149 (p0-73): 4．乳儿的情绪情感教育与良好习惯的培养
149 (p0-74): ①乳儿身心愉悦来自伟大的母爱
151 (p0-75): ②良好的进餐习惯应在乳儿期形成
152 (p0-76): ③良好的睡眠习惯应在乳儿期养成
153 (p0-77): ④不可忽视乳儿良好卫生习惯的培养
154 (p0-78): 学步曲（1—3岁）
154 (p0-79):…